STAXI-2 KJ digital auswerten

STAXI-2 KJ – State-Trait-Ärgerausdrucks-Inventar für Kinder und Jugendliche

Das STAXI-2 KJ trennt drei Fragen, die beim Thema Ärger häufig vermischt werden: Wie ärgerlich ist ein Kind gerade jetzt, wie leicht gerät es überhaupt in Ärger, und was macht es damit. Die dritte Frage ist die therapeutisch entscheidende, denn Ärger selbst ist kein Problem – problematisch wird erst der Umgang mit ihm. Deshalb erfasst das STAXI-2 KJ getrennt, ob Ärger nach außen gerichtet, nach innen gerichtet oder kontrolliert wird. Es ist die deutschsprachige Adaptation des State-Trait Anger Expression Inventory-2 Child and Adolescent.

Aufbau und Struktur des Fragebogens

Das STAXI-2 KJ liegt in zwei Parallelformen vor: einer Selbstbeurteilung mit 34 Items und einer Fremdbeurteilung mit 24 Items für Eltern oder Lehrkräfte. Beurteilt wird vierstufig, von „fast nie" bis „fast immer".

Die Skalen des STAXI-2 KJ im Einzelnen:

• State-Ärger (S-Ang) – der aktuell erlebte Ärger, mit den Subskalen Ärgergefühl und State-Ärgerausdruck
• Trait-Ärger (T-Ang) – die überdauernde Ärgerneigung, mit den Subskalen Ärger-Temperament (wie schnell Ärger entsteht) und Ärger-Reaktion (wie stark auf Provokation reagiert wird)
• Ärgerausdruck nach außen (AX-O) – Ärger richtet sich gegen Personen oder Gegenstände
• Ärgerausdruck nach innen (AX-I) – Ärger wird zurückgehalten und gegen sich selbst gerichtet
• Ärgerkontrolle (AC) – die Fähigkeit, den Ärgerausdruck zu regulieren

Die Fremdbeurteilung des STAXI-2 KJ verzichtet auf den State-Ärger. Das ist konsequent: Wie ärgerlich jemand in diesem Moment ist, lässt sich von außen nicht zuverlässig beurteilen, und eine sinnvolle Erhebung setzte eine situative Ärgerinduktion voraus.

Durchführung

Das STAXI-2 KJ ist für Kinder und Jugendliche von 9 bis 16 Jahren vorgesehen und lässt sich einzeln wie in Gruppen einsetzen. Die Selbstbeurteilung dauert etwa zehn Minuten, die Fremdbeurteilung rund fünf. Bei der State-Skala ist der Zeitpunkt entscheidend: Sie erfasst das Erleben im Moment der Bearbeitung und ist nur dann aussagekräftig, wenn dieser Moment diagnostisch relevant ist – etwa unmittelbar nach einem Konflikt.

Auswertung und Interpretation

Die Auswertung des STAXI-2 KJ erfolgt im Papierverfahren von Hand über den Auswertungsbogen und die Normtabellen des Manuals; der Verlag veranschlagt dafür etwa fünf Minuten je Version. Jeder Schritt – Summieren, Übertragen, Nachschlagen – ist dabei eine mögliche Fehlerquelle, und weil Selbst- und Fremdbeurteilung eigene Normtabellen haben, ist schon die Tabellenwahl fehleranfällig. Mit einem Auswertungsprogramm wie PsyCalc verkürzt sich die Auswertung auf das Eintragen der Antworten; Rechen-, Übertragungs- und Nachschlagefehler entfallen. Die Schritte im Einzelnen:

1. Rohwerte: Die Antworten werden mit 1 bis 4 kodiert und je Skala summiert.
2. Normierung: Die Rohwerte werden in Prozentränge und Stanine-Werte überführt. Getrennte Tabellen bestehen für Selbst- und Fremdbeurteilung; eine Differenzierung nach Alter oder Geschlecht sieht das Verfahren nicht vor.
3. Konfidenzintervalle: Zu jedem Wert lassen sich Vertrauensintervalle auf dem 90-, 95- oder 99-Prozent-Niveau bestimmen. Gerade bei diesem Verfahren gehören sie in die Befundformulierung.
4. Profil des Ärgerumgangs: Aussagekräftig ist das Verhältnis von AX-O, AX-I und AC. Ein hoher Trait-Ärger bei guter Ärgerkontrolle beschreibt eine andere Ausgangslage als derselbe Trait-Wert bei niedriger Kontrolle und hohem Ausdruck nach außen.
5. Perspektivenvergleich: Selbst- und Fremdurteil lassen sich für die gemeinsamen Skalen nebeneinanderlegen. Abweichungen sind diagnostisch aufschlussreich – nach innen gerichteter Ärger bleibt von außen häufig unbemerkt.

Der State-Ärger des STAXI-2 KJ ist dabei kein Merkmal, sondern eine Momentaufnahme, und sollte entsprechend intraindividuell über mehrere Messzeitpunkte gelesen werden statt gegen eine Norm.

Testtheoretische Analyse / Gütekriterien

Die Normwerte des STAXI-2 KJ beruhen auf 324 Kindern und Jugendlichen für die Selbstbeurteilung und 305 für die Fremdbeurteilung – überschaubare Stichproben, die bei der Einordnung einzelner Werte mitzudenken sind. Die internen Konsistenzen liegen für die Selbstbeurteilung zwischen α = .71 und .88, für die Fremdbeurteilung zwischen .70 und .83. Bemerkenswert ist die Retest-Reliabilität: Sie fällt für die Selbstbeurteilung mit rtt = .33 bis .53 deutlich niedriger aus als für die Fremdbeurteilung mit .51 bis .76. Das ist kein Mangel des Verfahrens, sondern eine Eigenschaft des Gegenstands – Ärgererleben schwankt situativ erheblich, und Kinder berichten es tagesformabhängiger, als Bezugspersonen es beurteilen. Für die Praxis folgt daraus: Einzelwerte der Selbstbeurteilung sind zurückhaltend zu interpretieren, und Veränderungen über die Zeit sollten nicht vorschnell als Therapieeffekt gelesen werden. Die Konstruktvalidität ist über konfirmatorische Faktorenanalysen abgesichert, ergänzt um Befunde zur konvergenten und diskriminanten Validität; die Kriteriumsvalidität wurde über den Vergleich einer klinischen mit einer Allgemeinstichprobe geprüft.

Fischer, K., & Rohrmann, S. (2016). STAXI-2 KJ – Das State-Trait-Ärgerausdrucks-Inventar – 2 – für Kinder und Jugendliche. Deutschsprachige Adaptation des State-Trait Anger Expression Inventory-2 Child and Adolescent von T. M. Brunner und C. D. Spielberger. Göttingen: Hogrefe.