ALS digital auswerten

ALS – Aussagen-Liste zum Selbstwertgefühl für Kinder und Jugendliche

Die ALS erfasst das Selbstwertgefühl von Kindern und Jugendlichen – also die bewertende Seite des Selbstkonzepts: nicht, wofür sich jemand hält, sondern wie er sich dabei fühlt. Ihre Besonderheit ist der bereichsspezifische Zugang. Dieselben Aussagen werden für mehrere Lebensbereiche getrennt beantwortet, weil sich ein Kind in der Schule anders erleben kann als in der Freizeit oder zu Hause. Erst dieser Vergleich macht sichtbar, ob ein niedriges Selbstwertgefühl durchgängig besteht oder an einen bestimmten Bereich gebunden ist – und genau darauf kann Beratung aufbauen.

Aufbau und Struktur des Fragebogens

Die ALS besteht aus 18 Aussagen aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen, von denen neun positiv und neun negativ formuliert sind. Beurteilt wird fünfstufig, von einem deutlichen Nein bis zu einem deutlichen Ja. Entscheidend ist: Dieselben 18 Aussagen werden für jeden Lebensbereich erneut beantwortet, sodass die Bereichswerte unmittelbar vergleichbar sind.

Die ALS liegt in zwei Fassungen vor:

• Version F – für Kinder und Jugendliche, die in ihrer Familie aufwachsen, mit den Bereichen Schule, Freizeit und Familie
• Version H – für Kinder und Jugendliche, die in einer Einrichtung leben, mit den Bereichen Schule, Freizeit und Heim; ergänzend lässt sich hier auch der Bereich Familie erheben

Aus den Bereichswerten entsteht ein Gesamtwert des Selbstwertgefühls.

Durchführung

Die ALS ist für Kinder und Jugendliche von 8;0 bis 15;11 Jahren vorgesehen und lässt sich einzeln wie in Gruppen vorgeben. Die Bearbeitung dauert 15 bis 30 Minuten. Da die Aussagen für jeden Bereich wiederholt werden, ist auf konzentriertes Arbeiten zu achten – die inhaltliche Nähe der Items verleitet sonst zu Antwortmustern. Vor der Durchführung der ALS ist zu klären, welche Fassung passt: Die Wahl zwischen Version F und Version H richtet sich nach der tatsächlichen Lebenssituation, nicht nach dem Anlass der Untersuchung.

Auswertung und Interpretation

Die Auswertung der ALS erfolgt im Papierverfahren von Hand über eine Schablone, einen Ergebnisbogen und die Normtabellen des Manuals. Jeder Schritt – Umpolen, Summieren, Übertragen, Nachschlagen – ist dabei eine mögliche Fehlerquelle, und weil jeder Bereich einzeln und zusätzlich der Gesamtwert normiert wird, fällt er mehrfach an. Mit einem Auswertungsprogramm wie PsyCalc verkürzt sich die Auswertung auf das Eintragen der Antworten; Rechen-, Übertragungs- und Nachschlagefehler entfallen. Die Schritte im Einzelnen:

1. Umpolung: Die neun negativ formulierten Aussagen werden umgedreht, damit hohe Werte durchgängig für ein hohes Selbstwertgefühl stehen.
2. Bereichswerte: Je Lebensbereich werden die 18 Itemwerte zu einem Rohwert summiert.
3. Gesamtwert: Die Bereichswerte werden zum Gesamtwert des Selbstwertgefühls zusammengefasst.
4. Normierung: Die Rohwerte werden in Prozentränge überführt. Die Normen sind nach Alter und Geschlecht gegliedert – in den Altersgruppen 8 bis 9, 10 bis 11, 12 bis 13 und 14 bis 15 Jahre sowie als altersübergreifender Vergleichswert. Version F und Version H haben eigene Normtabellen und dürfen nicht gemischt werden.
5. Profilvergleich: Aussagekräftiger als der Gesamtwert ist das Verhältnis der Bereiche zueinander. Ein niedriger Schulwert bei unauffälliger Freizeit und Familie verweist auf eine andere Ausgangslage als ein durchgängig niedriges Profil.

Ein niedriger Wert in der ALS beschreibt, wie sich ein Kind in einem Lebensbereich erlebt – er begründet keine Diagnose. Weil es sich um ein Selbstbeurteilungsverfahren handelt, gehört zur Interpretation, dass ein positives Selbstbild auch Ausdruck von Beschönigung sein kann; Verhaltensbeobachtung und Gespräch bleiben unverzichtbar.

Testtheoretische Analyse / Gütekriterien

Die Prozentrangnormen der ALS beruhen auf zwei getrennten Stichproben: 1.093 Schulkindern im Alter von 8;0 bis 15;11 Jahren für Version F und 1.255 Kindern und Jugendlichen aus Einrichtungen für Version H. Die interne Konsistenz reicht von α = .83 für den Bereich Heim bis α = .94 für den Gesamtwert – dass der Gesamtwert am höchsten liegt, ist erwartbar, weil er auf der dreifachen Itemzahl beruht. Die Retest-Reliabilität wurde über drei bis vier Wochen bestimmt und beträgt für Version F rtt = .78 bis .88, für Version H rtt = .71 bis .80. Dass die Werte in Einrichtungen etwas niedriger ausfallen, passt zu einem Lebenskontext, in dem sich Bezugspersonen und Gruppenzusammensetzung häufiger ändern. Die inhaltliche Validität und die Übereinstimmungsvalidität sind belegt, ebenso liegen Befunde zur Konstruktvalidität vor. Für die dritte, vollständig überarbeitete Auflage wurden die früheren Interpretationstabellen durch alters- und geschlechtsspezifische Prozentrangnormen ersetzt – Werte aus älteren Auflagen sind damit nicht direkt vergleichbar.

Schauder, T. (2011). ALS – Die Aussagen-Liste zum Selbstwertgefühl für Kinder und Jugendliche (3., vollständig überarbeitete und neu normierte Auflage, bearbeitet von F. Petermann und E. Brähler). Göttingen: Hogrefe.